የትምህርት ፍልስፍና የትምህርትን ምንነት እና ዓላማ ለመረዳት ወሳኝ የሆኑ ርዕሰ ጉዳዮችን እና ጉዳዮችን ያጠቃልላል። ትምህርትን ፣ መማርን እና እውቀትን ማግኘትን የሚደግፉ መሰረታዊ መርሆችን በትችት ይገመግማል።
በተግባራዊ ፍልስፍና እና በተግባራዊ ሳይንሶች መገናኛ ላይ፣ የትምህርት ንድፈ ሃሳቦች እና ልምዶች እንዴት ከተጨባጭ አፕሊኬሽኖች ጋር እንደሚገናኙ በማሰብ የትምህርት ፍልስፍና ተግባራዊ እና የገሃዱ ዓለም ገጽታ አለው። ይህ የርዕስ ክላስተር የትምህርትን የፍልስፍና መሰረት፣ ከተግባራዊ ፍልስፍና ጋር ያለውን ግንኙነት እና ከተግባራዊ ሳይንስ ጋር ያለውን ግንኙነት ይዳስሳል።
ቲዎሬቲካል መሠረቶች እና ፔዳጎጂካል ፍልስፍናዎች
የትምህርት ፍልስፍና ትምህርታዊ ተግባራትን በሚመራው የንድፈ ሃሳባዊ መሠረቶች ውስጥ ዘልቋል። ከአመታዊነት እስከ ተራማጅነት፣ እና ከአስፈላጊነት እስከ ህላዌነት፣ የተለያዩ ትምህርታዊ ፍልስፍናዎች አስተማሪዎች የመማር እና የመማር አቀራረብን ይቀርፃሉ። የፐርኒያኒዝም ዘለቄታዊ እውነቶችን እና ሀሳቦችን አፅንዖት ይሰጣል ይህም በአለም አቀፍ ደረጃ ተፈፃሚነት ያለው ሲሆን ተራማጅነት ደግሞ በተሞክሮ ትምህርት እና ተማሪን ያማከለ አቀራረቦች ላይ ያተኩራል። ኢሴንቲያሊዝም አስፈላጊ እውቀትን እና ክህሎቶችን ለማስተላለፍ ይፈልጋል፣ እና ነባራዊነት የግለሰብን ትክክለኛነት እና በራስ የመመራት ትምህርትን ያበረታታል።
እነዚህ ልዩ ልዩ ፍልስፍናዎች የትምህርትን ዓላማ፣ የዕውቀት ተፈጥሮ እና የአስተማሪን ሚና ለመረዳት ማዕቀፎችን ይሰጣሉ። ግለሰቦች እንዴት ዕውቀትን እንደሚያገኙ፣ የሥርዓተ ትምህርት ንድፍ አስፈላጊነት እና የማኅበረሰብ እሴቶች በትምህርት ዓላማዎች ላይ የሚያሳድሩትን ተጽዕኖ በተመለከተ የተዛባ አመለካከቶችን ይሰጣሉ።
ከተግባራዊ ፍልስፍና ጋር ያለው መስተጋብር
የተተገበረ ፍልስፍና የፍልስፍና ንድፈ ሃሳቦችን በተጨባጭ አለም ጉዳዮች እና ተግዳሮቶች ላይ ተግባራዊ ማድረግን ያካትታል። ለትምህርት በሚተገበርበት ጊዜ፣ የፍልስፍና ጥያቄ ትምህርታዊ ችግሮችን፣ ሥነ-ምግባራዊ ጉዳዮችን እና የፖሊሲ ውሳኔዎችን ለመፍታት ጠቃሚ ይሆናል። የትምህርት ልምምዶችን ስነምግባር በመመርመር የተተገበረ ፍልስፍና ፍትሃዊ እና ፍትሃዊ የመማሪያ አካባቢዎችን ለመፍጠር አስተዋፅኦ ያደርጋል።
በተጨማሪም፣ የተግባር ፍልስፍናን ወደ ትምህርታዊ አውዶች ማጣመር ትምህርታዊ ተግባራትን በሚያሳውቁ እሴቶች፣ እምነቶች እና ርዕዮተ ዓለሞች ላይ ወሳኝ ነጸብራቅ እንዲኖር ያስችላል። አስተማሪዎች ስለ የተለያዩ አመለካከቶች እና የስነምግባር ሀላፊነቶች የበለጠ ግንዛቤን በማጎልበት የትምህርታዊ አካሄዶቻቸውን ሥነ-ምግባራዊ አንድምታ እንዲያጤኑ ያነሳሳቸዋል።
ከተተገበሩ ሳይንሶች ጋር መገናኘት
በትይዩ ፣ የትምህርት ፍልስፍና ከተግባራዊ ሳይንሶች ጋር ይገናኛል ፣ በንድፈ-ሀሳባዊ ጥያቄዎች እና በተግባራዊ ትግበራዎች መካከል ድልድይ ይፈጥራል። ትምህርታዊ ልምምዶች በእውቀት (ኮግኒቲቭ ሳይኮሎጂ)፣ በኒውሮሳይንስ እና በመማር ቴክኖሎጂዎች ላይ ከሚደረጉ ምርምሮች እየጨመሩ ሲሄዱ፣ የትምህርት ፍልስፍና ከተግባራዊ ሳይንሶች ጋር ያለው ግንኙነት ይበልጥ ጎልቶ ይታያል።
ግለሰቦች እንዴት እንደሚማሩ፣ መረጃን እንደሚይዙ እና ከትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ጋር እንደሚሳተፉ ለመረዳት የፍልስፍና አመለካከቶችን ከተግባራዊ ሳይንሶች ተጨባጭ ግኝቶች ጋር የሚያዋህድ ሁለገብ አካሄድ ይጠይቃል። ይህ ውህደት ውጤታማ የማስተማር ዘዴዎችን መንደፍ፣ አዳዲስ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን ማዳበር እና የትምህርት ውጤቶችን መገምገምን ያሳውቃል።
የትምህርት ልምምድ እውነታ
የትምህርት ፍልስፍና በእውነተኛው ዓለም የትምህርት ሁኔታዎች ውስጥ የሚነሱትን ተግዳሮቶች እና እድሎች ከግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት ልምምድ እውነታን ይመለከታል። የተለያዩ የመማሪያ ፍላጎቶችን ከመፍታት ጀምሮ ማህበረ-ባህላዊ ውስብስብ ነገሮችን እስከ መቃኘት ድረስ አስተማሪዎች ፍልስፍናዊ ነጸብራቅን የሚሹ ዘርፈ ብዙ ጉዳዮችን ይጋፈጣሉ።
የተግባር ፍልስፍና እና የተግባር ሳይንስ የትምህርት ፍልስፍናን እነዚህን ተግዳሮቶች ለመቅረፍ በተግባራዊ ግንዛቤዎች ውስጥ ያስገባሉ። የተማሪዎችን የተለያዩ ፍላጎቶች እና ችሎታዎች በመገንዘብ፣ መምህራን አካታች እና ተስማሚ የትምህርት አካባቢዎችን ለመፍጠር የፍልስፍና መርሆችን መተግበር ይችላሉ።
ለትምህርታዊ ፖሊሲዎች አንድምታ
በተጨማሪም የትምህርት ፍልስፍና ከተግባራዊ ፍልስፍና እና ከተግባራዊ ሳይንስ ጋር ያለው መስተጋብር ለትምህርታዊ ፖሊሲዎች እና የስርዓት ማሻሻያዎች አንድምታ አለው። የፍልስፍና ጥያቄዎችን ከትምህርት ፖሊሲዎች ልማት ጋር በማዋሃድ፣ ባለድርሻ አካላት በስነምግባር የታነፁ፣ ለቴክኖሎጂ እድገቶች ምላሽ የሚሰጡ እና የተለያዩ የትምህርት ፍላጎቶችን ያካተቱ የትምህርት ስርዓቶችን ማዳበር ይችላሉ።
የተግባር ሳይንሶች ውህደት በማስረጃ ላይ የተመሰረቱ ፖሊሲዎችን በማደግ ላይ ካለው የትምህርት ገጽታ ጋር የሚጣጣሙ ፖሊሲዎችን ማዘጋጀቱን የበለጠ ያጠናክራል። ይህ ሁለንተናዊ የፖሊሲ አወጣጥ አቀራረብ በፍልስፍና ታሳቢዎች፣ በተግባራዊ ትግበራዎች እና በሳይንሳዊ ግንዛቤዎች መካከል ያለውን ተለዋዋጭ መስተጋብር እውቅና ይሰጣል።
መደምደሚያ
የትምህርት ፍልስፍና የትምህርትን ዓላማ፣ ዘዴ እና አንድምታ የሚገመግም ውስብስብ፣ ዘርፈ ብዙ መስክ ነው። ከተግባራዊ ፍልስፍና እና ከተግባራዊ ሳይንሶች ጋር በማጣመር፣ የትምህርት ፍልስፍና ተግባራዊ ጠቀሜታን ያገኛል፣ ትምህርታዊ ልምምዶችን ከሥነ ምግባራዊ ጉዳዮች ጋር በማበልጸግ፣ በተጨባጭ ግንዛቤዎች እና በፍልስፍና ነጸብራቅ። ይህ ውህደት የፍልስፍና ጥያቄ በትምህርት እውነታዎች ላይ ያለውን ከፍተኛ ተጽእኖ የሚያጎላ እና በንድፈ-ሀሳባዊ መሠረቶች እና በገሃዱ ዓለም አፕሊኬሽኖች መካከል ያለውን ወሳኝ ትስስር በምሳሌነት ያሳያል።